即將升大班,學校的才藝課時間有些變動。
老師發下這學期的才藝課程,讓人看得每項都好想參加。除原有的那些課程外,新添許多新選擇,兒童街舞、口風琴、捏陶,甚至還有跆拳道呢!

學校主動給小朋友體驗課,臻體驗一種就滿心想參加一種,但時間有限,沒辦法看一個愛一個,花了好幾天的時間,請她仔細想想,自己決定到底想參加哪一個。
最後,她很堅定的說:她要珠心算。珠心算為一週星期一四兩堂,和原本的律動課有衝突(律動在星期一),老師覺得她停掉舞蹈很可惜,因為她很有興趣且一直都學的很好,但我覺得在一個小時的大運動量後,緊接著上珠算,一般常人應該很難專注在那架算盤上,光用想的就覺得對小孩太過殘忍,沒必要這麼拼吧~後來,老師建議不然與星期一的珠算老師商量,只上半小時的課,但事後我想想,還是不要,怕影響老師與小朋友的上課情緒和精神,舞蹈就以後再尋機會了。
我在猜,臻會寧願捨棄最愛的舞蹈選擇珠心算,應該是對那架算盤的好奇強過熟悉的舞蹈,她太想要碰那算盤,摸摸它、聽它在指尖滑過後的恰恰聲...。

星期四是第二堂課,學習本發下來了,回家她以興奮的心情跟我們分享這本剛拿到手的學習本,感覺應該是她就將"正式"擁有這算盤、踏入比較正規的學習課程。晚上拿著爺爺的算盤,開始做這第一筆功課,整整一頁多的計算,她很認真的把它們都做完了,中間仍不免分心離座跑來跑去,但大致情況還不差,沒有我們在一旁監督,她很努力的獨自完成這作業。



其實,原先是想讓她去試試跆拳道的,體驗課後她也很有興趣,回家還不停的跟我們比劃學來的一招半式,但也是跟原先的律動課衝突。練跆拳可強健體魄,又可防身,想想應該不錯,但臻最後還是選擇珠心算,對這種很正規的學習,不是我最原始的預期,不過學的人是她又不是我,就隨她自我的選擇吧;且聽說學珠心算可以練專心(專心也需要練的喔?!),臻算是比較坐不住,看學這個後會不會好一點。珠心算的初初課程,算是有個不差的開始。

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